A partir de experiencias construidas colectivamente por estudiantes, docentes y toda la comunidad universitaria, la UDC avanza en el diseño de políticas que reconocen el cuidado como una condición fundamental para el desarrollo de las trayectorias educativas.
La Universidad del Chubut (UDC) consolida una política institucional orientada al cuidado como eje transversal de la vida universitaria. A partir de experiencias desarrolladas desde 2024 y su posterior institucionalización en 2025 mediante la creación de la Comisión de Cuidado (RR 030/2025-UCH), la casa de estudios avanza en la construcción de estrategias colectivas destinadas a fortalecer el bienestar, la inclusión y la participación de toda su comunidad educativa.
La Comisión de Cuidado surge con el propósito de dar continuidad y proyección institucional a diversas iniciativas impulsadas en los últimos años, promoviendo una mirada integral sobre las condiciones que atraviesan a estudiantes, docentes y a la comunidad universitaria.
Carolina Nassif, directora de la Escuela de Salud Social y Comunitaria, explicó que “la creación de la Comisión de Cuidado surge de la necesidad de fortalecer y dar continuidad institucional a distintas experiencias que la UDC venía desarrollando en torno al bienestar y el acompañamiento de su comunidad. Implica reconocer que el cuidado es una dimensión central de la vida universitaria y que debe ser pensado colectivamente”.
Asimismo, destacó que esta iniciativa se enmarca en uno de los ejes transversales del actual plan de gestión rectoral, vinculado a la incorporación de la perspectiva de Derechos Humanos como base para la promoción de una cultura institucional del cuidado.
Del acompañamiento a una política institucional
La institucionalización de estas acciones representa un paso significativo para la universidad. En este contexto Nassif explicó que: “Institucionalizar las políticas de cuidado significa incorporarlas como un eje transversal de la gestión universitaria, promoviendo acciones sostenidas en el tiempo, con participación de los distintos claustros y áreas. Supone pasar de acciones aisladas a una política integral que forme parte de la vida cotidiana de la universidad”.
“El cuidado no se limita a intervenir frente a situaciones de emergencia, sino que implica generar condiciones que favorezcan el bienestar, la inclusión, la participación y la construcción de vínculos saludables. Trabajar desde una perspectiva preventiva y promocional permite fortalecer la comunidad universitaria en su conjunto”, agregó Nassif.
Espacios de escucha y construcción colectiva
Entre las principales acciones desarrolladas se encuentran los dispositivos “Diálogos entre pares” y “Diálogos con y entre estudiantes”, propuestas itinerantes implementadas en las distintas extensiones áulicas de la universidad.
Los encuentros con docentes promovieron la reflexión horizontal sobre la práctica educativa en el contexto actual, favoreciendo la construcción colectiva de sentidos y la generación de espacios de acompañamiento entre colegas. Por su parte, los diálogos con estudiantes buscaron fortalecer redes de apoyo, compartir experiencias y construir respuestas colectivas frente a las demandas propias de la vida universitaria.
En articulación con estas acciones surgieron iniciativas como la Peña Estudiantil en la Extensión Áulica Esquel, el After Universitario en la Extensión Áulica Puerto Madryn, y espacios impulsados por los buffets universitarios; actividades coordinadas con el Centro de Estudios para el Desarrollo de la Economía Social y Solidaria (CEDESS), y la Coordinación General de Bienestar, Asuntos Estudiantiles y Graduados/as.
De cara a los próximos años, la Universidad del Chubut continuará sobre este eje de acciones impulsadas desde la Comisión de Cuidado, para promover espacios de participación, escucha, investigación y construcción colectiva que contribuyan al bienestar de su comunidad educativa. La apuesta institucional es consolidar una cultura del cuidado que atraviese la docencia, la extensión, la investigación y la gestión, que reconozca la diversidad de experiencias y territorios que conforman la universidad.
